第五章 公开课
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周硕回到李祉的身边，笑道：“不好意思，让你在旁边站了这么久。”
李祉别有深意的看了周硕一眼，笑了笑说道：“没事儿，你不去看看那个女孩吗？”
周硕摇了摇头，眼里露出一些哀伤的神色，强打起精神说道：“等明天上学的吧，老师也要过周日的呀。”
李祉巧笑嫣然：“那我们去公园走走吧。”
“好。”周硕点头。
从公园里走了一圈，周硕请李祉吃了顿午饭，下午将她送回了家。
回家的路上正巧路过一间邮局，周硕挠了挠头，踌躇了一下，迈步走了进去。
周硕坐在营业窗口前，高喊了一声，将营业员叫了出来：“师傅，往北京发个邮件。”
营业员稳稳的坐在座位上，扔出来一个平邮的信封，问道：“邮寄什么？”
周硕答道：“软盘。”
营业员奇怪的问道：“软盘？什么叫软盘？拿来我看看。”
邮政肯定不可能什么东西都寄，危险品和违禁品的检查也是营业员的职责范围。1994年计算机知识又不普及，对陌生的未知物品提高警惕也是应有之意了。
周硕将一张3.5英寸1.44m的软盘递给营业员，解释道：“这是计算机用来传递数据的工具，就好像录音机磁带一样。”
“哦，还是高科技！”营业员懒洋洋的说道。
周硕见他没什么兴趣，也不再多嘴，在信封上写下“北京市海[淀]区丹楞街5号”的地址，利落的将软盘装进邮袋，付了邮资。
转过天来周一上学，周硕刚走进教师办公室，就见到教务主任高文迪站在窗口，张嘴将他叫了过去。
高文迪和蔼的看着他说道：“小周啊，你来我们二高中呢，时间也不短了。是不是？”
周硕不知道他葫芦里卖的什么药，小心的回答道：“已经快两个学期了。”
高文迪“嗯”了一声，停顿了一下接着说道：“你看呢，计算机课程这个东西毕竟是个新事物，而且你本人也没有教师资格证，对于教学效果如何，学校总要有一个负责任的态度，你明白吗？”
高文迪这么一说，周硕心里顿时明镜一般，心想该来的果然还是会来，呵呵笑着说道：“我明白，主任是想看看我的公开课吧？”
高文迪惊讶的看了周硕一眼，没想到自己的手段竟然被他给看出来了。不过高文迪这也算是阳谋，作为教务主任提出这样的要求根本无可厚非，也就不担心周硕还能翻出他的手掌心来。于是点头说道：“没错，你安排一下，今天第四节课会有教育局的领导来和校领导一起听你讲一堂公开课。”
周硕收敛起脸上的笑容，看了看高文迪，不悲不喜的答应道：“好的，那我先安排一下。”
高文迪莫名的被周硕看的有些心慌，咽了口唾沫，掩饰的说道：“那你忙吧，我先走了。”
说完，高文迪有些不自然的回去了自己的办公室。
因为要准备公开课，周硕先去高一（五）班看了看，这个班算是他很满意的一个班级，在计算机知识的学习上比较积极，接受能力也高。
周硕从班级的后门扒了一眼，眉头一皱，竟然没看到计算机课的课代表何悠悠。心里不由得有些担心，会不会是自己周日的态度太糟糕，吓到了她？
可是……
一个疑问渐渐在周硕脑海里浮现，在他的前世，何悠悠的记忆是非常模糊的。
在他的记忆里，两个人之间的关系说不上有多么密切，只是一个普通的学生与老师关系而已。
但是重生而来的这几天里，周硕却分明感觉不是这样的。不说其他，何悠悠在计算机学习上很有天赋。同样的几个学生，他后来都有联系，但是唯独何悠悠不知道从什么时候开始就淡出了他的记忆。如果在自己被人顶替这件事情上，何悠悠真的做过这么多事情，为什么周硕关于这段时间的记忆里却全都没有？
是的，在他的记忆里，他不记得曾经相亲过，也不记得何悠悠曾经告诉自己是谁要顶替他，更不记得跟何悠悠在北湖公园门口发生的事情——如果这件事情真的发生了，周硕没理由会忘记！
究竟是什么改变了自己记忆中的世界？
周硕愣愣的站在教室后门口想了半天，也没有什么结果。
下课铃声响起，周硕和五班的班主任打了个招呼，站在走廊的一角，问道：“刘老师，今天怎么没有看到何悠悠？”
年过半百的刘老师“哦”了一声，叹道：“那孩子啊，她妈妈打电话来请过假了，据说是病了。”
“病了？”周硕有些担心的问道：“说什么病了吗？”
周硕心里一紧，别是因为自己的事情导致她受了什么伤。这时候他倒是有些期待何悠悠只是因为自己的态度受了委屈，耍点小性子。不过这种可能恐怕不大，不然何悠悠的家长不会亲自打电话来请假。
刘老师好奇的看了看周硕，问道：“周老师很关心她？”
周硕尴尬的挠了挠头，笑道：“她是五班的计算机课代表嘛，我今天第四节有个公开课，正好是五班的课，还想和课代表商量一下呢。”
刘老师笑了笑，点头道：“这样啊……她妈妈也没说什么病，你要是有什么需要吩咐的，也可以找我们班的班长，肯定不会给周老师掉链子就是了。”
周硕眼神怪异的看了看刘老师，装作不在意的问道：“五班的班长是……白晓同学？”
刘老师点头道：“没错，白晓那孩子学习很不错的，放心吧。”
“啊，那谢谢刘老师了。”周硕有些心不在焉的应付了一句，找了个借口和刘老师告了别。
周硕慢慢的走向机房，每当他想要一个人仔细的思考什么，被一堆安静的计算机包围总能让他有种安全感。这种安全感能够带给他敏捷的思维和宽阔的视角，最重要的是躲在计算机后面能够让他用一种超然的心态去审视自己的处境。
推开机房的大门，穿上鞋套，周硕没有去教师机的位置，而是找了一个教室的角落坐了下来。
回忆里那堂改变自己人生的公开课，细节渐渐的浮现在他的眼前。
那堂公开课带队的是教育局办公室的王主任，按说王主任的职务是犯不着来听一个非正式老师计算机公开课的。当然究竟什么原因，周硕现在心里明白。而且以王主任的级别，也不会有人不开眼的较这个真。办公室主任在一些局里杂事上权力不小，真想对付一个人自然有上门卖这个人情的。
除了王主任和一个教育局的科员以外，学校作陪的就是教导主任高文迪了。当时找来配合自己的是五班的班长白晓，做公开课找人配合是很正常的事情，但坏事儿就坏在了白晓这里。作为班长，白晓的学习能力肯定是足够的，但是那堂课上，面对事先沟通好的问题，白晓竟然一问三不知！
结果可想而知，周硕的公开课评价成绩会有多糟糕！
周硕从机房出来的时候正巧是课间操前的下课时间，在五班的教室将正要离开的白晓叫住，周硕说道：“白晓同学，第四节课老师有个公开课，希望你能配合一下。”
白晓的个子瘦瘦高高的，皮肤有些过份的白皙，眼睛细长，看起来有些阴冷。他的脸上架了一付钛合金无框树脂眼镜，周硕知道这种镜框绣城还是在两千年以后才渐渐有得卖，绝对的价值不菲。
白晓扶了扶眼镜，认真的点着头说道：“好的周老师，有什么吩咐您尽管说。”
……
一转眼就已经到了上午第四节课，上过学的都知道，这个时间上因为临近午休和肚子饿的关系，同学们的注意力往往难以集中。周硕走进教室的时候，大片的学生趴在桌子上成“倒伏”状态。
“起立！老师好！”
“同学们好，现在开始上课。”
周硕说完，教室的后门打开，三个人走了进来，安静的坐在后排空着的座椅上。
周硕向后面的三个人微微点了点头，摊开教材，打开备课薄，在黑板上写下了今天的授课内容：dos磁盘操作类命令。
周硕站在讲台上侃侃而谈道：“dos系统的磁盘操作类命令大致有九条，首先咱们要讲的是磁盘格式化命令……”
周硕从磁盘的原理、数据存储的形式开始，深处浅出的将九条磁盘操作类命令和它们对应的功能一一介绍清楚。时间就在周硕滔滔不绝的讲解中，不断的流逝着。后排的三个人间或交头接耳一番，底下用笔在本子上不断的记录着什么。
眼看着上课的剩余时间没有多少了，担心周硕不上当的高文迪有些着急。不得不咳嗽了一声，抓住周硕讲课的一个空档，用貌似建议的口气说道：“周老师，是不是对同学进行一下提问，看看他们对授课内容的掌握程度？”
周硕回到李祉的身边，笑道：“不好意思，让你在旁边站了这么久。”
李祉别有深意的看了周硕一眼，笑了笑说道：“没事儿，你不去看看那个女孩吗？”
周硕摇了摇头，眼里露出一些哀伤的神色，强打起精神说道：“等明天上学的吧，老师也要过周日的呀。”
李祉巧笑嫣然：“那我们去公园走走吧。”
“好。”周硕点头。
从公园里走了一圈，周硕请李祉吃了顿午饭，下午将她送回了家。
回家的路上正巧路过一间邮局，周硕挠了挠头，踌躇了一下，迈步走了进去。
周硕坐在营业窗口前，高喊了一声，将营业员叫了出来：“师傅，往北京发个邮件。”
营业员稳稳的坐在座位上，扔出来一个平邮的信封，问道：“邮寄什么？”
周硕答道：“软盘。”
营业员奇怪的问道：“软盘？什么叫软盘？拿来我看看。”
邮政肯定不可能什么东西都寄，危险品和违禁品的检查也是营业员的职责范围。1994年计算机知识又不普及，对陌生的未知物品提高警惕也是应有之意了。
周硕将一张3.5英寸1.44m的软盘递给营业员，解释道：“这是计算机用来传递数据的工具，就好像录音机磁带一样。”
“哦，还是高科技！”营业员懒洋洋的说道。
周硕见他没什么兴趣，也不再多嘴，在信封上写下“北京市海[淀]区丹楞街5号”的地址，利落的将软盘装进邮袋，付了邮资。
转过天来周一上学，周硕刚走进教师办公室，就见到教务主任高文迪站在窗口，张嘴将他叫了过去。
高文迪和蔼的看着他说道：“小周啊，你来我们二高中呢，时间也不短了。是不是？”
周硕不知道他葫芦里卖的什么药，小心的回答道：“已经快两个学期了。”
高文迪“嗯”了一声，停顿了一下接着说道：“你看呢，计算机课程这个东西毕竟是个新事物，而且你本人也没有教师资格证，对于教学效果如何，学校总要有一个负责任的态度，你明白吗？”
高文迪这么一说，周硕心里顿时明镜一般，心想该来的果然还是会来，呵呵笑着说道：“我明白，主任是想看看我的公开课吧？”
高文迪惊讶的看了周硕一眼，没想到自己的手段竟然被他给看出来了。不过高文迪这也算是阳谋，作为教务主任提出这样的要求根本无可厚非，也就不担心周硕还能翻出他的手掌心来。于是点头说道：“没错，你安排一下，今天第四节课会有教育局的领导来和校领导一起听你讲一堂公开课。”
周硕收敛起脸上的笑容，看了看高文迪，不悲不喜的答应道：“好的，那我先安排一下。”
高文迪莫名的被周硕看的有些心慌，咽了口唾沫，掩饰的说道：“那你忙吧，我先走了。”
说完，高文迪有些不自然的回去了自己的办公室。
因为要准备公开课，周硕先去高一（五）班看了看，这个班算是他很满意的一个班级，在计算机知识的学习上比较积极，接受能力也高。
周硕从班级的后门扒了一眼，眉头一皱，竟然没看到计算机课的课代表何悠悠。心里不由得有些担心，会不会是自己周日的态度太糟糕，吓到了她？
可是……
一个疑问渐渐在周硕脑海里浮现，在他的前世，何悠悠的记忆是非常模糊的。
在他的记忆里，两个人之间的关系说不上有多么密切，只是一个普通的学生与老师关系而已。
但是重生而来的这几天里，周硕却分明感觉不是这样的。不说其他，何悠悠在计算机学习上很有天赋。同样的几个学生，他后来都有联系，但是唯独何悠悠不知道从什么时候开始就淡出了他的记忆。如果在自己被人顶替这件事情上，何悠悠真的做过这么多事情，为什么周硕关于这段时间的记忆里却全都没有？
是的，在他的记忆里，他不记得曾经相亲过，也不记得何悠悠曾经告诉自己是谁要顶替他，更不记得跟何悠悠在北湖公园门口发生的事情——如果这件事情真的发生了，周硕没理由会忘记！
究竟是什么改变了自己记忆中的世界？
周硕愣愣的站在教室后门口想了半天，也没有什么结果。
下课铃声响起，周硕和五班的班主任打了个招呼，站在走廊的一角，问道：“刘老师，今天怎么没有看到何悠悠？”
年过半百的刘老师“哦”了一声，叹道：“那孩子啊，她妈妈打电话来请过假了，据说是病了。”
“病了？”周硕有些担心的问道：“说什么病了吗？”
周硕心里一紧，别是因为自己的事情导致她受了什么伤。这时候他倒是有些期待何悠悠只是因为自己的态度受了委屈，耍点小性子。不过这种可能恐怕不大，不然何悠悠的家长不会亲自打电话来请假。
刘老师好奇的看了看周硕，问道：“周老师很关心她？”
周硕尴尬的挠了挠头，笑道：“她是五班的计算机课代表嘛，我今天第四节有个公开课，正好是五班的课，还想和课代表商量一下呢。”
刘老师笑了笑，点头道：“这样啊……她妈妈也没说什么病，你要是有什么需要吩咐的，也可以找我们班的班长，肯定不会给周老师掉链子就是了。”
周硕眼神怪异的看了看刘老师，装作不在意的问道：“五班的班长是……白晓同学？”
刘老师点头道：“没错，白晓那孩子学习很不错的，放心吧。”
“啊，那谢谢刘老师了。”周硕有些心不在焉的应付了一句，找了个借口和刘老师告了别。
周硕慢慢的走向机房，每当他想要一个人仔细的思考什么，被一堆安静的计算机包围总能让他有种安全感。这种安全感能够带给他敏捷的思维和宽阔的视角，最重要的是躲在计算机后面能够让他用一种超然的心态去审视自己的处境。
推开机房的大门，穿上鞋套，周硕没有去教师机的位置，而是找了一个教室的角落坐了下来。
回忆里那堂改变自己人生的公开课，细节渐渐的浮现在他的眼前。
那堂公开课带队的是教育局办公室的王主任，按说王主任的职务是犯不着来听一个非正式老师计算机公开课的。当然究竟什么原因，周硕现在心里明白。而且以王主任的级别，也不会有人不开眼的较这个真。办公室主任在一些局里杂事上权力不小，真想对付一个人自然有上门卖这个人情的。
除了王主任和一个教育局的科员以外，学校作陪的就是教导主任高文迪了。当时找来配合自己的是五班的班长白晓，做公开课找人配合是很正常的事情，但坏事儿就坏在了白晓这里。作为班长，白晓的学习能力肯定是足够的，但是那堂课上，面对事先沟通好的问题，白晓竟然一问三不知！
结果可想而知，周硕的公开课评价成绩会有多糟糕！
周硕从机房出来的时候正巧是课间操前的下课时间，在五班的教室将正要离开的白晓叫住，周硕说道：“白晓同学，第四节课老师有个公开课，希望你能配合一下。”
白晓的个子瘦瘦高高的，皮肤有些过份的白皙，眼睛细长，看起来有些阴冷。他的脸上架了一付钛合金无框树脂眼镜，周硕知道这种镜框绣城还是在两千年以后才渐渐有得卖，绝对的价值不菲。
白晓扶了扶眼镜，认真的点着头说道：“好的周老师，有什么吩咐您尽管说。”
……
一转眼就已经到了上午第四节课，上过学的都知道，这个时间上因为临近午休和肚子饿的关系，同学们的注意力往往难以集中。周硕走进教室的时候，大片的学生趴在桌子上成“倒伏”状态。
“起立！老师好！”
“同学们好，现在开始上课。”
周硕说完，教室的后门打开，三个人走了进来，安静的坐在后排空着的座椅上。
周硕向后面的三个人微微点了点头，摊开教材，打开备课薄，在黑板上写下了今天的授课内容：dos磁盘操作类命令。
周硕站在讲台上侃侃而谈道：“dos系统的磁盘操作类命令大致有九条，首先咱们要讲的是磁盘格式化命令……”
周硕从磁盘的原理、数据存储的形式开始，深处浅出的将九条磁盘操作类命令和它们对应的功能一一介绍清楚。时间就在周硕滔滔不绝的讲解中，不断的流逝着。后排的三个人间或交头接耳一番，底下用笔在本子上不断的记录着什么。
眼看着上课的剩余时间没有多少了，担心周硕不上当的高文迪有些着急。不得不咳嗽了一声，抓住周硕讲课的一个空档，用貌似建议的口气说道：“周老师，是不是对同学进行一下提问，看看他们对授课内容的掌握程度？”